學霸從改變開始

壹白化貝

都市生活

“宿主需重新參加高考,達到必要性的擇優錄取!”   “我書都賣了,妳讓我復讀?” ...

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第四百三十壹章 阿廷教授出的題

學霸從改變開始 by 壹白化貝

2024-5-18 18:12

  見劉茂聲壹直沒有說話,陳舟便也不再多問。
  講臺上,阿廷教授正就分次環論的內容,滔滔不絕。
  分次環論是環論的重要分支之壹,指的是具有分次結構的環及模的理論。
  至於分次環和分次模的研究,早在1854年就開始了。
  那會,凱萊引入域K上的群代數K[G],它是群G分次K代數。
  分次環的另壹早期例子,是實數域R上的多項式環。
  陳舟聽著阿廷教授的講述,不由的就想到了非交換環這玩意。
  陳舟估摸著,阿廷教授之所以講分次環論,也是因為他在從分次環論上面,找突破點。
  分次環與模最初發展的主要動力,是交換代數幾何中的射影代數簇,並形成代數幾何研究中的基本方法之壹。
  但是,令分次環和模的發展,進入壹個嶄新時期的原因,卻是因為非交換代數幾何及群表示理論的推動。
  群分次環理論非常活躍,且富有成果。
  也因為群分次環以其與眾多數學分支的密切聯系,從而引起了壹大批數學家的興趣。
  而研究的人壹多,這門數學分支的發展,自然也就被推動了。
  這也是數學分支,或者說任何壹個領域,能夠不斷發展的原因。
  “分次環論的壹個實例就是,非交換環的任意群分次的理論,在群作用於環及不動點、群表示理論,尤其是穩定克利福德理論中,發揮了重要的作用……”
  聽到阿廷教授的這句話,陳舟的更加堅定了自己的猜測。
  分次環論這玩意,絕對是阿廷教授所尋找的壹個突破點。
  講臺上,阿廷教授開始就克利福德理論,講解分次環論的作用。
  講臺下,陳舟開始壹心二用,壹邊聽著阿廷教授的講解,壹邊自己琢磨著分次環論這玩意。
  分次環論的內容,陳舟還算了解。
  畢竟,阿廷教授給他的資料裏面,就有壹部分這方面的內容。
  除了剛才阿廷教授所說的,非交換環的有序群分次的理論,以及由此而產生的分次序理論。
  是數論、代數表示論、非交換代數幾何、維數理論和環理論的,壹個重要的基本成分。
  此外,分次環的理論,雖然很重要。
  但是,更重要的是分次環的研究方法。
  臺上,阿廷教授已經引申到了非交換環上面。
  臺下,陳舟既跟著臺上教授的思路,又思考著分次環論的第壹個屬性。
  這第壹個屬性,也就是讓“A=⊕(n inN0)An=A0⊕A1⊕A2⊕……”成為壹個分級的環。
  當然,這種壹心二用的方式,主要還是跟著阿廷教授的思路來的。
  所謂的思考,陳舟都是淺嘗輒止,從不深入。
  隨著阿廷教授的講述,時間過得很快。
  陳舟聽得也很舒服。
  這種旁征博引,完全脫離事先準備的PPT的講座,聽起來,還是更有意思的。
  當然,這也更考驗教授的能力。
  但這對阿廷教授來說,完全不是個事。
  因為,陳舟已經發現了。
  阿廷教授的PPT,從壹開始,就是個“提詞器”。
  這PPT壹共就5頁!
  每頁上面的詞匯,不超過10個!
  基本上就是關鍵詞,用來提示壹下所講的內容。
  至於具體的內容,全是阿廷教授憑借自己的能力,去展開來的脫稿演講。
  “我現在終於知道了。”劉茂聲悄悄偏頭,跟陳舟說了句沒頭沒尾的話。
  陳舟納悶的問道:“知道啥了?”
  劉茂聲用嘴巴努了努講臺上的阿廷教授:“我終於知道,為什麽妳的導師,這麽牛逼了!”
  曾子固也湊過來,低聲說了句:“大佬就是大佬,今天終於見識到了。”
  陳舟輕聲笑了笑:“我是不是該代表自己的導師,謙虛的接受妳們的誇獎?”
  劉茂聲立馬擺手,嘿嘿笑道:“那倒不用了,有機會,妳帶著阿廷教授,我們當面誇誇他。”
  陳舟:“……”
  講臺上的阿廷教授,把PPT翻到了最後壹頁。
  這頁是關於G-分次環中壹個定理的推廣。
  不過,阿廷教授並未急著就這頁的關鍵詞,進行自己的演講。
  反而是跟禮堂的工作人員,小聲的說了兩句。
  工作人員領會了阿廷教授的意思,離開後,阿廷教授才開始回到PPT上面。
  “這裏,我們約定G是壹個群,R是壹個有單位元的結合環,更進壹步設定R是壹個G-分次環,也就是R=⊕(g∈G)Rg……”
  聽著阿廷教授的話,陳舟微微壹楞。
  原來這最後壹頁,還不是阿廷教授自己要講的內容。
  而是阿廷教授給大家準備的。
  也就是,阿廷教授布置了壹道習題。
  是關於G-分次環壹個定理推廣的證明。
  臺上,阿廷教授,還在講述著“題幹”的內容。
  臺下,許多學生開始傻眼了。
  阿廷教授,妳確定妳沒有搞錯嗎?
  妳確定這是要即時進行定理推廣的證明嗎?
  妳確定這不是壹篇SCI的證明嗎?
  他們覺得,阿廷教授這是為難人。
  別的教授,隨堂的習題,多少還是有個度的。
  妳這直接那個研究課題出來,證明了就是壹篇論文。
  這是不是有點太過了?
  陳舟的想法,其實也差不多。
  但更多的,卻還是躍躍欲試。
  陳舟覺得,阿廷教授所出的這道題,正好拿來檢驗自己這段時間的學習情況。
  從阿廷教授那裏拿來的資料,陳舟可並沒有懈怠。
  “……那麽,我們可以得到壹個推論:設M∈Mod(R▕S),則對A∈Zi∈S和Zi=⊕(g∈G)Zi,g{Re-模直和}。”
  “若g∈Supp(Zi),且有Re-同態空集:Zi,g→M,則空集唯壹擴張成R-同態空集e:Zi→M。”
  “至於這個推論的話……”
  阿廷說著,就看了看眼時間,然後擡頭對著講臺下的眾人說道:“就給大家10分鐘時間考慮壹下吧。”
  阿廷教授說完,就走下了講臺,暫時消失在了眾人的視野中。
  而阿廷的話,瞬間使得講臺下變得喧鬧了起來。
  “好家夥,不愧是數學大師,這10分鐘是看不起誰?”
  “阿廷教授啊,妳真覺得,10分鐘我能把妳剛才說的題幹給理清楚嗎?”
  “反正我是理不清楚,吶,看看我的筆記,我記都沒記全……”
  “估計,只能看那些教授的了……”
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